1.ΓΕΝΙΚΑ:
Ο Γενικός Κανονισμός για την Προστασία Δεδομένων της Ε.Ε. (GDPR) αποσκοπεί
στην εναρμόνιση των νομοθεσιών περί προστασίας της ιδιωτικής ζωής σε ολόκληρη
την Ευρώπη, με στόχο την ενδυνάμωση της προστασίας του ιδιωτικού απορρήτου
των πολιτών της ΕΕ και την αναμόρφωση του τρόπου πρόσβασης των Οργανισμών
στο απόρρητο.
Ο Γενικός Κανονισμός Προστασίας Δεδομένων, εφαρμόζεται για την προστασία των
«προσωπικών δεδομένων», τα οποία περιλαμβάνουν κάθε πληροφορία που αφορά
ένα πρόσωπο και δίνει τη δυνατότητα αναγνώρισης του προσώπου και άμεσου ή
έμμεσου προσδιορισμού στοιχείων της ταυτότητάς του.

2. ΟΡΙΣΜΟΙ:
α) Προσωπικά Δεδομένα είναι κάθε πληροφορία που αφορά ταυτοποιημένο ή
ταυτοποιήσιμο φυσικό πρόσωπο, η οποία αφορά στην φυσική, φυσιολογική,
ψυχολογική, συναισθηματική ή οικονομική κατάσταση, την πολιτιστική ή κοινωνική
του ταυτότητα, γενικά οι πληροφορίες που συνδέονται ή μπορούν να συνδεθούν με
ένα συγκεκριμένο άτομο. Στο πλαίσιο της παρούσας, δεδομένα προσωπικού
χαρακτήρα είναι κυρίως το όνομα και εν γένει τα στοιχεία της ταυτότητας, ο Α.Φ.Μ.,
η διεύθυνση, ο αριθμός τηλεφώνου, η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, το
φύλο, η ηλικία, η φυλετική ή εθνοτική καταγωγή, τα πολιτικά φρονήματα, οι
θρησκευτικές ή πολιτικές ή φιλοσοφικές πεποιθήσεις, καθώς και η επεξεργασία
γενετικών δεδομένων, βιομετρικών δεδομένων και δεδομένα που αφορούν την υγεία,
τη σεξουαλική ζωή του προσώπου ή τον γενετήσιο προσανατολισμό του, τις σχέσεις
και οικογενειακή κατάσταση του ατόμου, ιατρικό ιστορικό, ιστορικό ψυχολογικής

θεραπείας ή ιστορικών ψυχιατρικών διαγνώσεων, κοινωνικό δίκτυο, επαγγελματική
κατάσταση, τρόπος και συνήθειες ζωής κ.α.
β) Υποκείμενο Δεδομένων είναι κάθε φυσικό πρόσωπο του οποίου τα προσωπικά
δεδομένα αποτελούν αντικείμενο επεξεργασίας από ή για λογαριασμό του Κέντρου.
γ) Επεξεργασία» είναι κάθε πράξη ή σειρά πράξεων που πραγματοποιείται με ή χωρίς
τη χρήση αυτοματοποιημένων μέσων, σε δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα ή σε
σύνολα δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα, όπως η συλλογή, η καταχώριση, η
οργάνωση, η διάρθρωση, η αποθήκευση, η προσαρμογή ή η μεταβολή, η ανάκτηση, η
αναζήτηση πληροφοριών, η χρήση, η κοινολόγηση με διαβίβαση, η διάδοση ή κάθε
άλλη μορφή διάθεσης, η συσχέτιση ή ο συνδυασμός, ο περιορισμός, η διαγραφή ή η
καταστροφή,
δ) Υπεύθυνος επεξεργασίας είναι το φυσικό ή νομικό πρόσωπο, η δημόσια αρχή, η
υπηρεσία ή άλλος φορέας που, μόνα ή από κοινού με άλλα, καθορίζουν τους σκοπούς
και τον τρόπο της επεξεργασίας δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα, όπως οι σκοποί
και ο τρόπος της επεξεργασίας αυτής καθορίζονται από το δίκαιο της Ευρωπαϊκής
Ένωσης και το δίκαιο κράτους μέλους.
Ε) Υπεύθυνος Επεξεργασίας το φυσικό ή νομικό πρόσωπο, η δημόσια αρχή, η
υπηρεσία ή άλλος φορέας που, μόνα ή από κοινού με άλλα, καθορίζουν τους σκοπούς
και τον τρόπο της επεξεργασίας δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα· όταν οι σκοποί
και ο τρόπος της επεξεργασίας αυτής καθορίζονται από το δίκαιο της Ένωσης ή το
δίκαιο κράτους μέλους, ο υπεύθυνος επεξεργασίας ή τα ειδικά κριτήρια για τον
διορισμό του μπορούν να προβλέπονται από το δίκαιο της Ένωσης ή το δίκαιο
κράτους μέλους,
Στ) Εκτελών την επεξεργασία το φυσικό ή νομικό πρόσωπο, η δημόσια αρχή, η
υπηρεσία ή άλλος φορέας που επεξεργάζεται δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα για
λογαριασμό του υπευθύνου της επεξεργασίας,
Ζ) Συγκατάθεση του υποκειμένου των δεδομένων: κάθε ένδειξη βουλήσεως,
ελεύθερη, συγκεκριμένη, ρητή και εν πλήρει επιγνώσει, με την οποία το υποκείμενο
των δεδομένων εκδηλώνει ότι συμφωνεί, με δήλωση ή με σαφή θετική ενέργεια, να
αποτελέσουν αντικείμενο επεξεργασίας τα δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα που το
αφορούν,

3. ΠΟΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ ΣΥΛΛΕΓΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΠΩΣ ΑΥΤΑ
ΕΠΕΞΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΕΜΑΣ:

Συλλέγουμε και επεξεργαζόμαστε μόνον τα δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα που
σας αφορούν και είναι απολύτως απαραίτητα για την εξυπηρέτηση του σκοπού για
τον οποίο δόθηκαν και χρησιμοποιούνται αποκλειστικά και μόνον για το σκοπό αυτό
και αφού προηγουμένως το Κέντρο έχει λάβει τη ρητή συγκατάθεσή σας. Ειδικότερα
συλλέγουμε και επεξεργαζόμαστε:

 Απλά Δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα, όπως ενδεικτικά δεδομένα
Ταυτότητας (πχ. ονοματεπώνυμο, πατρώνυμο, ημερομηνία γέννησης, ηλικία,
φύλο, επάγγελμα, ΑΦΜ, ΑΜΚΑ κλπ.), δεδομένα Επικοινωνίας (τηλέφωνο,
ταχυδρομική διεύθυνση, διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου -email κλπ.),
Δεδομένα οικονομικής φύσεως: (τρόπος πληρωμής, είδος κάρτας, αξία
συναλλαγών, στοιχεία οικονομικά υπόχρεου δαπάνης, αριθμός τραπεζικού
λογαριασμού κλπ.), Δεδομένα Τρίτων προσώπων συνδεόμενων με το
θεραπευόμενο άτομο (στοιχεία συζύγου, τέκνων, προσώπων ασκούντων την
επιμέλεια, προσώπων που εξουσιοδοτείτε να παραλαμβάνουν αξιολογήσεις,
πραγματογνωμοσύνες κτλ. για λογαριασμό του, προσώπων που αναφέρονται
κατά τις συνεδρίες με την Ψυχολόγο κτλ. που περιλαμβάνουν ενδεικτικά
ονοματεπώνυμα, στοιχεία επικοινωνίας, ιατρικά δεδομένα και δεδομένα
υγείας, εκπαίδευσης, κοινωνική ζωής, δεδομένα που αφορούν στην
οικογενειακή κατάσταση, δημογραφικά κ.α.)
 Δεδομένα Υγείας που σχετίζονται με τις υπηρεσίες που παρέχουμε, τα οποία
ενδέχεται να αφορούν ΑΜΚΑ, προσωπικό, οικογενειακό και ιατρικό ιστορικό,
διαγνωστικές και κλινικές εξετάσεις, δεδομένα ψυχικής υγείας, , κλινικά
συμπτώματα, ιατρικές γνωματεύσεις, στοιχεία χειρουργικών επεμβάσεων,
φαρμακευτική αγωγή, αποτελέσματα αξιολογήσεων προσωπικότητας και
γνωστικών λειτουργιών, νευροψυχολογικών αξιολογήσεων, αξιολογήσεων
σχολικής ετοιμότητας, μαθησιακών ικανοτήτων, μνήμης, κτλ. διαταραχές και
εν γένει ψυχικές νόσους, πορίσματα συναισθηματικού προφίλ, κ.α.
 Δικαστικά Δεδομένα: δικαστικές αποφάσεις, περιεχόμενα δικογράφων,
ποινικές κυρώσεις, ύψος αποζημιώσεων, κατηγορίες κτλ., εφόσον τούτα χορηγηθούν από εσάς και εφόσον κρίνονται αναγκαία για την εξυπηρέτηση
των σκοπών των παρεχομένων υπηρεσιών.

4. ΤΡΟΠΟΣ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

Συλλέγουμε και επεξεργαζόμαστε τα παραπάνω προσωπικά δεδομένα που μας
κοινοποιείτε οι ίδιοι οικειοθελώς μέσω μηνύματος ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (e-
mail) στην ηλεκτρονική διεύθυνση info@menounou.gr ή στο betty@menounou.gr ή
αυτά που καταχωρείτε οι ίδιοι κατά τη συμπλήρωση της φόρμας επικοινωνίας στην
ιστοσελίδα https://psychografein.gr/ ή που μας κοινοποιείτε κατά την πρώτη σας
επίσκεψη στο κέντρο μας, όπου μας χορηγείτε τα βασικά προσωπικά σας στοιχεία και
τα στοιχεία επικοινωνίας.
Τα στοιχεία αυτά δεν κοινοποιούνται σε τρίτους (πέραν των περιπτώσεων που ορίζει
ο νόμος, π.χ. για φορολογικούς λόγους), προστατεύονται από το επαγγελματικό
απόρρητο και δεν καταγράφονται αυτόματα σε καμία βάση δεδομένων τρίτων,
δηλαδή εκτός της επιχείρησης.
Με την αποστολή από εσάς μηνύματος ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (email), την
υποβολή ηλεκτρονικού αιτήματός σας στη φόρμα επικοινωνίας της ιστοσελίδας και
τον προγραμματισμό ραντεβού δηλώνετε ρητά, ελεύθερα και έχοντας πλήρη
επίγνωση ότι συναινείτε και αποδέχεστε τη συλλογή και επεξεργασία από την
ψυχολόγο των προσωπικών σας δεδομένων που παρέχετε σε αυτήν και που
αναφέρονται παραπάνω, συμπεριλαμβανομένων των δεδομένων Ειδικών
Κατηγοριών.
β) Κατά τη διάρκεια των συνεδριών θεραπείας, είτε πρόκειται για δυαδική θεραπεία
είτε για συμμετοχή σε ομαδική συνεδρία, πέρα από τα προσωπικά δεδομένα που
αναφέρονται ανωτέρω, ενδέχεται εσείς να επιλέξετε να μας κοινοποιήσετε
Προσωπικά δεδομένα σας Ειδικών Κατηγοριών και ευαίσθητου χαρακτήρα
προφορικά, με τη συμπλήρωση αιτήσεων και ερωτηματολογίων, τη διενέργεια
διαγνωστικών αξιολογήσεων, τεστ αξιολόγησης προσωπικότητας ή κατά τη
διεξαγωγή πραγματογνωμοσύνης. Όλα τα ανωτέρω περιβάλλονται στο επαγγελματικό
απόρρητο και δεν κοινοποιούνται σε τρίτους. Οι ειδικοί του κέντρου ενδέχεται να
προβαίνουν στην επεξεργασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα ειδικής κατηγορίας
μόνο προκειμένου να γίνει ορθή εκτίμηση της κατάστασής σας, να σας παρασχεθούν οι βέλτιστες υπηρεσίες και για επιστημονικούς και μόνο σκοπούς. Για λόγους που
σχετίζονται με την τήρηση του ιστορικού σας, τη θεραπεία σας και την εν γένει
παροχή των υπηρεσιών μας προς εσάς τα δεδομένα σας θα υποβάλλονται σε
αποθήκευση και επεξεργασία σε έντυπα ή αυτοματοποιημένα τεχνικά μέσα,
εξασφαλίζοντας σε κάθε περίπτωση το κατάλληλο επίπεδο ασφάλειας και
εμπιστευτικότητας.
γ) Τα προσωπικά δεδομένα δύναται να αποθηκευτούν εντύπως, και δη υπό τη μορφή
σύντομων γραπτών σημειώσεων, ηλεκτρονικώς σε συσκευές του κέντρου.

5. ΣΚΟΠΟΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ:

Τα προσωπικά σας δεδομένα χρησιμοποιούνται από εμάς για την εξυπηρέτηση της
μεταξύ μας σχέσης, στο πλαίσιο εκπλήρωσης των συμβατικών μας υποχρεώσεων και
της παροχής από εμάς υπηρεσιών ψυχικής υγείας, ώστε να λαμβάνετε
προσωποποιημένες για εσάς πληροφορίες, καθώς και για να απαντήσουμε σε
αιτήματά σας ή να επικοινωνήσουμε μαζί σας μετά από δική σας αίτηση.
Τα προσωπικά σας δεδομένα ειδικότερα συλλέγονται και χρησιμοποιούνται από εμάς
για:
i. τον προγραμματισμό συνεδρίας με τους ειδικούς του Κέντρου,
ii. την επικοινωνία (ηλεκτρονική ή τηλεφωνική) με τους ειδικούς του Κέντρου
και την χορήγηση απάντησης σε ερωτήματα που υποβάλλετε μέσω
ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ή μέσω της φόρμας επικοινωνίας της
ιστοσελίδας.
iii. την παροχή υπηρεσιών αξιολόγησης, διάγνωσης και ψυχοθεραπευτικής
παρέμβασης από τους ειδικούς του κέντρου, τη διενέργεια θεραπευτικών
πράξεων.
iv. την αποστολή/ παράδοση σε εσάς των αποτελεσμάτων των αξιολογήσεων,
τεστ, πραγματογνωμοσυνών, κλπ
v. την ενημέρωσή σας, αν το επιθυμείτε (πχ. στην περίπτωση του newsletter) για
άρθρα, επερχόμενα σεμινάρια, προωθητικές ενέρεγειες και για την εν γένει για
την ενημέρωση των παρεχόμενων υπηρεσιών μας.
vi. τη διατήρηση φυσικού αρχείου για το ιστορικό σας, σε έντυπη ή ηλεκτρονική
μορφή.

vii. Για την εκπλήρωση των φορολογικών υποχρεώσεων του κέντρου και την
έκδοση και αποστολή στον πελάτη των νόμιμων αποδείξεων παροχής
υπηρεσιών.

viii. Για επιστημονικούς και ερευνητικούς σκοπούς, διεξαγωγή κλινικών
μελετών ή/και άλλων κλινικών προγραμμάτων, κατόπιν ανωνυμοποίησης των
δεδομένων σας και κατόπιν ρητής, έγγραφης και ειδικής συγκατάθεσής σας.
ix. Για τη συμμόρφωση μας με τις νόμιμες υποχρεώσεις μας (πχ ικανοποίηση των
δικαιωμάτων σας στα προσωπικά δεδομένα σας, η συμμόρφωση μας με τον
Κώδικα Δεοντολογίας Ψυχολόγων, τη φορολογική νομοθεσία, το Νέο Γενικό
Κανονισμό για την προστασία των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα κτλ).
Τα προσωπικά σας δεδομένα σε κάθε περίπτωση υποβάλλονται σε σύννομη και
θεμιτή συλλογή, αποθήκευση και επεξεργασία με τρόπο σύμφωνο με τις αρχές της
νομιμότητας, της αναλογικότητας, της ακεραιότητας, της εμπιστευτικότητας, του
περιορισμού του σκοπού και της ελαχιστοποίησης των δεδομένων που
χρησιμοποιούμε για τον εκάστοτε σκοπό.

6. ΔΙΑΒΙΒΑΣΗ/ΓΝΩΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ
ΤΡΙΤΟΥΣ:

Στο πλαίσιο της παροχής των υπηρεσιών μας και της εκπλήρωσης των υποχρεώσεών
μας απέναντί σας, της έννομης υποχρέωσής μας ή/και στα πλαίσια των εννόμων
δικαιωμάτων μας, δύναται η Υπεύθυνη Επεξεργασίας να διαβιβάσει/ γνωστοποιήσει
τα προσωπικά σας δεδομένα σε τρίτους και μόνο στο βαθμό και στην έκταση που
αυτό είναι αναγκαίο για το σκοπό για τον οποίο τους διαβιβάζονται/
γνωστοποιούνται. Οι τρίτοι, στους οποίους τυχόν διαβιβάζονται τα δεδομένα σας,
δεσμεύονται μέσω σύμβασης να μη χρησιμοποιούν τα δεδομένα σας για άλλο σκοπό
και να έχουν τα κατάλληλα νομικά, τεχνικά και οργανωτικά μέτρα για την προστασία
της ιδιωτικότητάς σας και της ασφάλειας των δεδομένων σας.
Ειδικότερα, τα προσωπικά σας δεδομένα δύναται να γνωστοποιηθούν σε
επιστημονικούς Συνεργάτες του κέντρου μας προκειμένου να διεξάγουν
αξιολογήσεις, εκτιμήσεις κτλ. που σας αφορούν ή συνεδρίες μαζί σας κατόπιν
προηγούμενης ενημέρωσής σας και σύμφωνης γνώμη σας. Οι επιστημονικοί
συνεργάτες μας αποτελούν ανεξάρτητους υπεύθυνους επεξεργασίας των προσωπικών σας δεδομένων στο βαθμό που οι ίδιοι καθορίζουν τα μέσα και το σκοπό
επεξεργασίας των δεδομένων σας, για ορισμένες ωστόσο επεξεργασίες, όπως για
παράδειγμα για τον καθορισμό και την εκτίμηση των τεστ αξιολόγησης κτλ.,
ενεργούμε ως από κοινού Υπεύθυνοι Επεξεργασίας, οπότε και θα σας ενημερώνουμε
για την ταυτότητά τους και εφόσον το επιθυμείτε θα διαβιβάζονται τα δεδομένα σας
σε αυτούς.
Ακόμη, στο Διοικητικό Προσωπικό του κέντρου μας, το οποίο είναι ανάλογα και
κατάλληλα ενημερωμένο, δεσμεύονται με ρήτρες εχεμύθειας και εμπιστευτικότητας
και οι οποίοι έχουν περιορισμένη πρόσβαση στα δεδομένα σας, μόνο για σκοπούς
οργάνωσης και προγραμματισμού των συνεδριών μας, εξυπηρέτησής σας, αποστολής
σε εσάς τυχόν αποτελεσμάτων αξιολόγησης, αρχειοθέτησης κλπ. , σε εκπροσώπους,
Γονείς, Κηδεμόνες, Δικαστικούς Συμπαραστάτες , όπως ορίζει η κείμενη νομοθεσία.
Τα τηρούμενα δεδομένα σας δύνανται να κοινοποιηθούν στις αρμόδιες δικαστικές,
αστυνομικές και άλλες διοικητικές αρχές κατόπιν νόμιμου αιτήματός τους και
σύμφωνα με τις κάθε φορά ισχύουσες διατάξεις της Νομοθεσίας.
Οι διαδικασίες για την επεξεργασία προσωπικών δεδομένων από τρίτους κατόπιν
συμφωνίας, θα ορίζονται γραπτώς, έχοντας εξασφαλίσει ότι το συμβαλλόμενο τρίτο
μέρος επεξεργάζεται με ασφαλή τρόπο τα προσωπικά δεδομένα και ότι βρίσκεται σε
πλήρη συμμόρφωση με τις αρχές που τίθενται με την παρούσα και τον GDPR. Σε
περίπτωση που κριθεί ότι δεν μπορεί να εξασφαλίσει ικανοποιητικό επίπεδο
ασφάλειας των προσωπικών δεδομένων, θα τερματίζουμε την συνεργασία.

7. ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΦΥΛΑΞΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΣΑΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ:

Ο Υπεύθυνος Επεξεργασίας διατηρεί κατάλληλα τεχνικά και οργανωτικά μέτρα για
τη διασφάλιση της εμπιστευτικότητας και της ακεραιότητας των Προσωπικών
Δεδομένων και στην προστασία της από τυχαία ή παράνομη καταστροφή, απώλεια,
μεταβολή, άνευ άδειας κοινολόγηση ή πρόσβαση των Προσωπικών Δεδομένων που
διαβιβάστηκαν, αποθηκεύτηκαν ή υποβλήθηκαν κατ' άλλο τρόπο σε επεξεργασία
καθώς και οποιαδήποτε άλλη παράνομη μορφή επεξεργασίας, όπως επιβάλλει η
ισχύουσα νομοθεσία.
Η επεξεργασία των Προσωπικών Δεδομένων από τον Υπεύθυνο Επεξεργασίας
διεξάγεται με τρόπο που διασφαλίζει το απόρρητο και την φυσική και λογική ασφάλεια αυτών, λαμβάνοντας υπόψη τις τελευταίες εξελίξεις, το κόστος εφαρμογής
και τη φύση, το πεδίο εφαρμογής, το πλαίσιο και τους σκοπούς της επεξεργασίας,
καθώς και τους κινδύνους διαφορετικής πιθανότητας επέλευσης και σοβαρότητας για
τα δικαιώματα και τις ελευθερίες των πελατών.
Ρητώς διευκρινίζεται ότι δεδομένων των μέτρων ασφαλείας που έχει λάβει το
Κέντρο, ουδεμία ευθύνη φέρει για τυχόν παραβίαση αυτών από οποιονδήποτε, ο
οποίος παρανόμως θα αποκτήσει πρόσβαση σε αυτά.
Κατά περίπτωση, χρησιμοποιούμε κρυπτογράφηση και άλλες τεχνολογίες που
μπορούν να συμβάλουν στη διασφάλιση των πληροφοριών που παρέχετε. Ζητούμε
επίσης από τους παρόχους των υπηρεσιών μας να συμμορφώνονται με τις αυστηρές
απαιτήσεις περί προστασίας και ασφάλειας των προσωπικών δεδομένων. Τα
προσωπικά σας δεδομένα φυλάσσονται σε ασφαλή χώρο στον οποίο υπάρχει
ελεγχόμενη πρόφαση και φύλαξη.

8. ΧΡΟΝΟΣ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΣΑΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ:

Η αποθήκευση των προσωπικών σας δεδομένων γίνεται για όσο χρονικό διάστημα
λαμβάνετε τις υπηρεσίες μας (π.χ. για όσο χρονικό διάστημα είναι σε εξέλιξη οι
συνεδρίες, η ψυχοθεραπευτική αγωγή, τεστ αξιολόγησης, διαγνώσεις,
πραγματογνωμοσύνες κτλ.) και για ένα χρονικό διάστημα από την ολοκλήρωση των
υπηρεσιών μας σύμφωνα με τα παραπάνω, αλλά και για την τήρηση άλλων νομίμων
υποχρεώσεών μας, όπως για παράδειγμα οι υποχρεώσεις προς τις αρμόδιες δημόσιες
και φορολογικές αρχές, οι υποχρεώσεις τήρησης επαγγελματικού αρχείου σύμφωνα
με τον οικείο Κώδικα Δεοντολογίας κλπ. Τα ανωτέρω τηρούν υπό την επιφύλαξη
τυχόν αιτήματός σας για προηγούμενη διαγραφή των δεδομένων σας, στο μέτρο και
στο βαθμό που δύναται να ικανοποιηθεί το δικαίωμά σας αυτό.

9. ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΣΑΣ:

Μπορείτε αναφορικά με τα προσωπικά σας δεδομένα να ασκήσετε τα δικαιώματα των
άρθρων 15-22 του Κανονισμού GDPR. Ειδικότερα έχετε το δικαίωμα:

Να ενημερώνεστε σχετικά με τα προσωπικά σας δεδομένα τα οποία τηρούμε, το είδος
αυτών, για ποιο σκοπό, γιατί τα χρησιμοποιούμε, σε ποιον τα γνωστοποιούμε, εάν τα
διαβιβάζουμε στο εξωτερικό και πώς τα προστατεύουμε, για πόσο καιρό τα κρατάμε,
ποια δικαιώματα έχετε, πώς μπορείτε να υποβάλετε μια καταγγελία, από πού λάβαμε
τα δεδομένα σας στο βαθμό που δεν έχουν ήδη δοθεί πληροφορίες στην παρούσα
Πολιτική.
Να σας χορηγήσουμε πρόσβαση στα τηρούμενα από εμάς προσωπικά σας δεδομένα,
Να σας χορηγήσουμε άλλες πληροφορίες σχετικά με τα προσωπικά σας δεδομένα,
Να διορθώσετε τυχόν ανακριβείς ή ελλιπείς προσωπικές πληροφορίες
Να ζητήσετε να αποσταλούν με ρητή συγκατάθεσή σας σε τρίτον (π.χ. σε άλλον
υπεύθυνο επεξεργασίας, σε άλλον επαγγελματία υγείας κ.ο.κ.)
Να ζητήσετε τον περιορισμό της επεξεργασίας των προσωπικών σας δεδομένων, υπό
προϋποθέσεις,
Να ανακαλέσετε μερικώς ή εξολοκλήρου τη συγκατάθεσή σας (opt-out) για την
επεξεργασία και χρήση των προσωπικών σας δεδομένων,
Να ζητήσετε να διαγραφούν τα προσωπικά σας στοιχεία υπό τη διατήρηση του
δικαιώματός μας να απορριφθεί το αίτημα αυτό, εάν αντίκειται ή συγκρούεται με τον
επαγγελματικό κώδικα δεοντολογίας και ηθικής, κατά την άσκηση των καθηκόντων
των επαγγελματιών ψυχικής υγείας,
Να υποβάλετε καταγγελία στην τοπική εποπτική αρχή σχετικά με την επεξεργασία
των προσωπικών σας δεδομένων.
Όλα τα δεδομένα σας θα υποβάλλονται σε αποθήκευση και επεξεργασία σε έντυπα ή
αυτοματοποιημένα τεχνικά μέσα, εξασφαλίζοντας σε κάθε περίπτωση το κατάλληλο
επίπεδο ασφάλειας και εμπιστευτικότητας.
Για την διεκδίκηση των παραπάνω δικαιωμάτων, θα πρέπει πάντα να επικοινωνείτε
με την Υπεύθυνη Επεξεργασίας.
Οι επαγγελματίες ψυχικής υγείας διατηρούν το δικαίωμα αλλαγής ή επικαιροποίησης
της πολιτικής απορρήτου και προστασίας της ιδιωτικής ζωής που εφαρμόζουν, με την
ευθύνη ενημέρωσης κάθε ενδιαφερόμενου και ειδικότερα των ατόμων που βρίσκονται
ήδη σε θεραπεία ή οποιαδήποτε συμβουλευτική σχέση, τα οποία οφείλουν να
ενημερώνουν με σχετική ειδοποίηση, μέσω της συμφωνηθείσας μεθόδου
επικοινωνίας.

Για αιτήματα πρόσβασης, διόρθωσης, διαγραφής, περιορισμού της επεξεργασίας,
κλπ. που τυχόν τηρούμε για σας ως Υποκείμενα των Δεδομένων ή ανάκλησης
συγκατάθεσης, παρακαλούμε ζητήστε μας να σας στείλουμε με email την σχετική
αίτηση.

10. Όροι Χρήσης:
Οι παρακάτω όροι χρήσης ρυθμίζουν τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των
χρηστών της παρούσας ιστοσελίδας και η οποία ανήκει στην «Επιχείρηση».
Η αποδοχή των όρων χρήσης, η οποία θεωρείται ως γενομένη με την πλοήγηση του
χρήστη στην Ιστοσελίδα, συνεπάγεται τη ρητή και ανεπιφύλακτη συμφωνία του προς
τους όρους αυτούς. Σε περίπτωση διαφωνίας του χρήστη με κάποιον από τους όρους,
οφείλει να διακόψει και να αποφύγει την περιήγηση του στην Ιστοσελίδα,
ειδοποιώντας, εφόσον το επιθυμεί, σχετικά τους διαχειριστές.
Το κέντρο διατηρεί το δικαίωμα τροποποίησης των όρων χρήσης ανά πάσα στιγμή
και χωρίς αιτιολόγηση. Ως εκ τούτου, θα πρέπει οι χρήστες να ελέγχουν ανά
διαστήματα το περιεχόμενο των όρων.

11. Δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας:

Ο χρήστης αποδέχεται ότι το σύνολο του περιεχομένου της Ιστοσελίδας (κείμενα,
σήματα, εικόνες, ηλεκτρονικά αρχεία κ.ο.κ.) καλύπτεται από δικαιώματα πνευματικής
ιδιοκτησίας του κέντρου από τη στιγμή δημοσίευσης του στο διαδίκτυο και
προστατεύεται από τις σχετικές διατάξεις της κείμενης νομοθεσίας.

12. Περιορισμός ευθύνης:

Οι πληροφορίες που περιλαμβάνονται στην Ιστοσελίδα σε σχέση με τις παρεχόμενες
από την Εταιρεία υπηρεσίες ή/και, καθώς και οποιαδήποτε άλλη πληροφορία, δε
συνιστά σε καμία περίπτωση παρότρυνση, συμβουλή ή προτροπή για τη διενέργεια
οποιασδήποτε πράξεως με οικονομικό αποτέλεσμα, ούτε πρόταση κατάρτισης
οποιασδήποτε σύμβασης.
Το περιεχόμενο έχει αποκλειστικά ενημερωτικό χαρακτήρα, ενώ δεν παρέχεται
οποιαδήποτε εγγύηση εκ μέρους του κέντρου ότι θα είναι ακριβές και επικαιροποιημένο, συνεπώς οι χρήστες θα πρέπει να επιβεβαιώσουν την ακρίβεια και
την πληρότητα των πληροφοριών επικοινωνώντας, εφόσον χρειαστεί, με το κέντρο.
Το κέντρο πραγματοποιεί κάθε δυνατή ενέργεια προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης,
ενημέρωσης, συντήρησης και βελτίωσης των παρεχόμενων υπηρεσιών και της
Ιστοσελίδας γενικώς. Λαμβάνονται όλα τα απαραίτητα μέτρα οργάνωσης και
ασφάλειας, επιδιώκοντας να παρέχεται ένα όσο το δυνατόν ασφαλέστερο περιβάλλον
για τους χρήστες. Ωστόσο, είναι πάντα ενδεχόμενο να παρουσιαστούν
σφάλματα/δυσλειτουργίες/διακοπές στα περιεχόμενο της Ιστοσελίδας ή/και να
εμφανιστούν ιοί ή άλλο επιβλαβές λογισμικό (malware).
Η Εταιρεία δεν εγγυάται την τεχνική αρτιότητα, διαθεσιμότητα, ακεραιότητα ή
ασφάλεια της Ιστοσελίδας, ενώ οι χρήστες καλούνται να λάβουν όλα τα αναγκαία
μέτρα προστασίας της ασφάλειας και ακεραιότητας των συσκευών τους
Η πρόσβαση με τη χρήση των παρεχόμενων συνδέσμων στην εκάστοτε ιστοσελίδα
λαμβάνει χώρα αποκλειστικά με δική σας ευθύνη και σας ενθαρρύνουμε να διαβάζετε
προσεκτικά την πολιτική προστασίας δεδομένων της κάθε ιστοσελίδας που
επισκέπτεστε.

12. Τελικές διατάξεις

Με την επιφύλαξη τυχόν ειδικότερων διατάξεων, τυχόν ευθύνη του κέντρου
περιορίζεται σε πράξεις ή παραλείψεις από δόλο ή από βαριά αμέλεια. Οι παρόντες
όροι διέπονται και συμπληρώνονται από το ελληνικό δίκαιο, ενώ αρμόδια για την
επίλυση οποιασδήποτε διαφοράς είναι αποκλειστικά τα δικαστήρια της πόλης των
Αθηνών.
Σε περίπτωση που έχετε οποιαδήποτε απορία σχετικά με την Ιστοσελίδα ή επιθυμείτε
να επικοινωνήσετε με τo κέντρο, μπορείτε να στείλετε email στη διεύθυνση
info@menounou.gr .

13. ΠΟΛΙΤΙΚΗ COOKIES

Τα cookies είναι μικρά αρχεία κειμένου που αποθηκεύονται στο σκληρό δίσκο του
υπολογιστή ή άλλης ηλεκτρονικής συσκευής με την οποία αποκτάτε πρόσβαση στην
ιστοσελίδα. Τα cookies είναι μοναδικά για το κάθε πρόγραμμα περιήγησης (web browser, π.χ. Google Chrome, Mozilla Firefox, Internet Explorer, Opera κτλ.) και
περιέχουν πληροφορίες, οι οποίες αφορούν τις ιστοσελίδες που επισκέπτεστε και τις
συσκευές που χρησιμοποιείτε.

Cookies λειτουργικότητας
Τα cookies αυτά δεν είναι απαραίτητα για τη λειτουργία της ιστοσελίδας, αλλά
βελτιώνουν την εμπειρία σας στην Ιστοσελίδα, παρέχοντας μία σειρά από χρήσιμες
δυνατότητες, όπως η αποθήκευση επιλογών σας (π.χ. γλώσσα ή όνομα χρήστη), η
προβολή βίντεο ή ο διαμοιρασμός περιεχομένου στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

Αυστηρώς απαραίτητα cookies
Τα cookies αυτά αφορούν στην αποθήκευση πληροφοριών ή την απόκτηση
πρόσβασης σε ήδη αποθηκευμένες πληροφορίες στη συσκευή σας, με αποκλειστικό
σκοπό τη διενέργεια της διαβίβασης µίας επικοινωνίας µέσω δικτύου ηλεκτρονικών
επικοινωνιών ή, βαθμό που είναι απολύτως αναγκαίο για την παροχή υπηρεσίας της
κοινωνίας της πληροφορίας, την οποία έχει ζητήσει ρητά ο χρήστης ή ο συνδρομητής.
Υπεύθυνος για τη συγγραφή των ανωτέρω όρων και την επίλυση των νομικών
ζητημάτων είναι ο νομικός του πλαισίου Ηλίας Αγγελόπουλος, Δικηγόρος ΜΔΕ
Ποινικού Δικαίου και Ποινικής Δικονομίας, στοιχεία επικοινωνίας Ph.:2106436001 –
mob.: 6946437140, Διεύθυνση: Κόνιαρη 45, Αθήνα, ΤΚ 11471.

The post ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ – ΕΝΑΡΜΟΝΙΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΓΕΝΙΚΟ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΤΗΣ ΕΕ (GDPR) appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.

Η Θεωρία του Νου (Theory of Mind, ToM) αναφέρεται στην ικανότητα του ατόμου να κατανοεί τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις προθέσεις των άλλων (Premack & Woodruff, 1978). Τα παιδιά και οι έφηβοι με Διαταραχή του Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) συχνά παρουσιάζουν ελλείμματα σε αυτή την ικανότητα, γεγονός που επηρεάζει αρνητικά την κοινωνική τους αλληλεπίδραση, την επικοινωνία και τη συναισθηματική τους ρύθμιση (Baron-Cohen, Leslie & Frith, 1985).

Πιο συγκεκριμένα, η θεραπευτική παρέμβαση για την ενίσχυση της Θεωρίας του Νου στα άτομα με ΔΑΦ περιλαμβάνει:

• Δομημένα προγράμματα ψυχοεκπαίδευσης, όπως οι Κοινωνικές Ιστορίες (Gray, 1998) και η Χρήση Κινουμένων Σχεδίων για την Κατανόηση της Σκέψης (Golan et al., 2010).
• Γνωσιακή-Συμπεριφορική Θεραπεία (CBT), η οποία διδάσκει στρατηγικές κατανόησης των συναισθημάτων και των κοινωνικών καταστάσεων (Begeer et al., 2011).
• Ομαδικά προγράμματα κοινωνικών δεξιοτήτων, που βελτιώνουν την αλληλεπίδραση και την ενσυναίσθηση (Lerner et al., 2012).
• Θεραπευτικό παιχνίδι, όπου οι θεραπευτές χρησιμοποιούν παιχνίδια ρόλων για να βοηθήσουν τα παιδιά να κατανοήσουν κοινωνικές συμβάσεις και συναισθηματικές εκφράσεις (Howlin, Baron-Cohen & Hadwin, 1999).

Η ανάπτυξη της Θεωρίας του Νου μπορεί να επιφέρει σημαντικά οφέλη σε ατομικό, οικογενειακό και κοινωνικό επίπεδο. Σε ατομικό επίπεδο συμβάλλει στη βελτίωση της κοινωνικής κατανόησης και της ενσυναίσθησης, στην ανάπτυξη καλύτερης συναισθηματικής ρύθμισης και επικοινωνίας (Hutchins, Prelock & Bonazinga-Bouyea, 2014), καθώς και στη μείωση του άγχους που σχετίζεται με κοινωνικές καταστάσεις. Συνακόλουθα, σε οικογενειακό επίπεδο, ενισχύει την επικοινωνία μεταξύ παιδιού και γονέων, μειώνει τις συγκρούσεις λόγω παρερμηνειών στις προθέσεις των άλλων (Ozonoff & Miller, 1995) και συμβάλλει στην ενδυνάμωση των δεσμών και καλύτερη κατανόηση των αναγκών του παιδιού.

Τέλος, σε κοινωνικό επίπεδο συντελεί στη βελτίωση των κοινωνικών σχέσεων και της αποδοχής των παιδιών/εφήβων από συνομηλίκους (Peterson, Wellman & Liu, 2005), με αποτέλεσμα όχι μόνο την ευκολότερη ένταξη τους σε ομάδες και σχολικά περιβάλλοντα, αλλά και τη διασφάλιση μεγαλύτερης αυτονομίας και ανεξαρτησίας στις κοινωνικές τους συναλλαγές.

Συμπερασματικά, η ενίσχυση της Θεωρίας του Νου στα παιδιά και εφήβους με ΔΑΦ μέσω στοχευμένων παρεμβάσεων έχει πολλαπλά οφέλη, βελτιώνοντας τόσο την προσωπική τους ανάπτυξη όσο και την κοινωνική τους ένταξη. Η εφαρμογή δομημένων προγραμμάτων και θεραπευτικών παρεμβάσεων μπορεί να συμβάλει στη βελτίωση της ποιότητας ζωής τους, ενισχύοντας την αλληλεπίδραση με το οικογενειακό και κοινωνικό τους περιβάλλον.

Ιωάννα Γουλή

Ψυχολόγος

(Μάιος 2025)

Βιβλιογραφία

Baron-Cohen, S., Leslie, A. M., & Frith, U. (1985). Does the autistic child have a “theory of mind”? Cognition, 21(1), 37-46.

Begeer, S., Gevers, C., Clifford, P., Verhoeve, M., Kat, K., Hoddenbach, E., & Boer, F. (2011). Theory of Mind training in children with autism: A randomized controlled trial. Journal of Autism and Developmental Disorders, 41(8), 997-1006.

Golan, O., Baron-Cohen, S., Hill, J. J., & Rutherford, M. D. (2010). The “Reading the Mind in Films” task: Complex emotion recognition in adults with and without autism spectrum conditions. Social Neuroscience, 5(1), 59-71.

Gray, C. (1998). Social stories and comic strip conversations with students with Asperger syndrome and high-functioning autism. Asperger Syndrome and High Functioning Autism, 167-198.

Howlin, P., Baron-Cohen, S., & Hadwin, J. (1999). Teaching children with autism to mind-read: A practical guide for teachers and parents. John Wiley & Sons.

Hutchins, T. L., Prelock, P. A., & Bonazinga-Bouyea, L. (2014). Theory of Mind and social competence in children with autism spectrum disorder. Journal of Autism and Developmental Disorders, 44(9), 2253-2267.

Lerner, M. D., White, S. W., & McPartland, J. C. (2012). Mechanisms of change in social skills intervention for youth with autism spectrum disorders: A review. Autism, 16(5), 408-422.

Ozonoff, S., & Miller, J. N. (1995). Teaching theory of mind: A new approach to social skills training for individuals with autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 25(4), 415-433.

Peterson, C. C., Wellman, H. M., & Liu, D. (2005). Steps in Theory‐of‐Mind development for children with deafness or autism. Child Development, 76(2), 502-517.

Premack, D., & Woodruff, G. (1978). Does the chimpanzee have a theory of mind? Behavioral and Brain Sciences, 1(4), 515-526.

(Πηγή εικόνας: https://www.psychologytoday.com/ Brittany Thompson)

The post Η Αξιοποίηση της Θεωρίας του Νου στην Ψυχοεκπαίδευση και Θεραπεία Παιδιών και Εφήβων με ΔΑΦ appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.

“Όταν ο θεραπευτής κάνει αποτελεσματικά τη δουλειά του και το παιδί οργανώνει το νευρικό του σύστημα, φαίνεται απλώς σαν να παίζει.” (Ayres, 1979)

( Ayres, A. J. (1979). Sensory Integration and the child. Los Angeles, CA: Western Psycological Servises )

Τι σημαίνει ”οργάνωση του νευρικού συστήματος” ενός παιδιού; Μας απαντά η συνεργάτιδα του ΚΕΘ ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ , εργοθεραπεύτρια κ. Έφη Κιουρκτσή:

Εργοθεραπεία και Αισθητηριακή Ολοκλήρωση

Τι είναι η η Αισθητηριακή ολοκλήρωση;

Η Αισθητηριακή Ολοκλήρωση είναι μια νευρολογική διαδικασία που εξηγεί πώς το νευρικό μας σύστημα δέχεται συνεχώς ερεθίσματα από το ίδιο το σώμα μας και από το περιβάλλον, τα οποία πρέπει να τα επεξεργαστεί, να τα οργανώσει και να τα συγκεράσει, έτσι ώστε το άτομο να μπορέσει να ανταποκριθεί λειτουργικά σε μια συνθήκη, να μάθει, να κινηθεί και να συμπεριφερθεί με επιτυχία. 

Η πρώτη επιστήμονας που ανέπτυξε τη θεωρία της Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης ήταν Anna Jean Ayres, Αμερικανίδα εργοθεραπεύτρια και αναπτυξιακή ψυχολόγος, η οποία ξεκίνησε το 1950 να διερευνά τη σχέση ανάμεσα στις λειτουργίες του εγκεφάλου και τη συμπεριφορά, ενώ το 1972 δημοσίευσε την έρευνα-ορόσημο “Sensory Integration and Learning Disorders”. Έκτοτε, η θεωρία της έχει υποστηριχθεί από εκατοντάδες έρευνες, πρότυπα και διαδικασίες αξιολόγησης.

Για τα περισσότερα παιδιά η διαδικασία Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης αναπτύσσεται ομαλά μέσα από το παιχνίδι και τις συνηθισμένες δραστηριότητες και επιτρέπει την ομαλή επεξεργασία αισθητηριακών πληροφοριών. Σε μερικά όμως, παιδιά, για ποικίλους λόγους, τα αισθητηριακά ερεθίσματα δεν επεξεργάζονται σωστά, γεγονός που δημιουργεί προβλήματα στην ανάπτυξη, τη συμπεριφορά, την προσοχή, τη μάθηση και τη σχολική τους απόδοση.

Ενδείξεις Διαταραχής της Αισθητηριακής Επεξεργασίας

Τα παιδιά με δυσλειτουργία Αισθητηριακής Επεξεργασίας μπορεί να παρουσιάζουν δυσκολίες με την αίσθηση της αφής, της ακοής, της όσφρησης, της γεύσης, της όρασης, της αιθουσαίας επεξεργασίας (που βρίσκεται στο έσω αυτί και μας βοηθάει να αντιληφθούμε τη θέση του κεφαλιού στο χώρο, να διατηρούμε την ισορροπία μας και να κινούμαστε στον χώρο) και της ιδιοδεκτικής επεξεργασίας (οι αισθητήρες της οποίας βρίσκονται στους μυς και τις αρθρώσεις και μας δίνουν πληροφορίες για τη θέση και την κίνηση των μελών). 

Ορισμένα πολύ γενικά παραδείγματα συμπεριφορών ενδεικτικών της Δυσλειτουργίας της Αισθητηριακής Επεξεργασίας είναι όταν το παιδί μπορεί να:

¬ Δείχνει συμπεριφορά υπερ- ανταποκριτικότητας ή υπο-ανταποκριτικότητας σε απτικά ερεθίσματα ή στην κίνηση (π.χ. αποφεύγει συγκεκριμένες υφές υλικών, παρουσιάζει δυσφορία ή άρνηση στο πλύσιμο δοντιών ή/και στο κόψιμο νυχιών/μαλλιών, ζαλίζεται εύκολα ή δεν ζαλίζεται καθόλου, φοβάται σε δραστηριότητες με ύψος ή/και τις σκάλες, αποφεύγει την παιδική χαρά ή χρειάζεται ενθάρρυνση στην έναρξη κινητικών δραστηριοτήτων).

¬ Δείχνει συμπεριφορά υπερ- ανταποκριτικότητας (δηλαδή αυξημένη του αναμενόμενου απόκριση σε ερεθίσματα) ή υπο-ανταποκριτικότητας (δηλαδή μειωμένη του αναμενόμενου απόκριση σε ερεθίσματα) σε ήχους, οπτικά ερεθίσματα, γεύσεις ή οσμές (π.χ. μπορεί να κλείνει τα αυτιά σε πολύ δυνατούς ήχους ή τα μάτια του σε έντονα φώτα, ή να είναι επιλεκτικό στο φαγητό).

¬ Δείχνει συμπεριφορά αισθητηριακής αναζήτησης (π.χ. αγγίζει τα πάντα, βάζει μη φαγώσιμα πράγματα στο στόμα, αναζητά συνεχώς την κίνηση).

¬ Παρουσιάζει ασύνηθες χαμηλό ή υψηλό επίπεδο διέγερσης (π.χ. το παιδί βρίσκεται σε συνεχή εγρήγορση και δεν μπορεί να ηρεμήσει ή κινείται αργά και κουράζεται εύκολα και δεν δείχνει κανένα ενδιαφέρον για τον κόσμο γύρω του).

¬ Παρουσιάζει φτωχή αισθητηριακή διάκριση (π.χ. δεν καταλαβαίνει τι κρατάει εκτός κι αν το κοιτάξει ή είναι ακατάστατο εμφανισιακά και δεν καταλαβαίνει ότι η μπλούζα είναι μισή μέσα και μισή έξω από το παντελόνι).

¬ Παρουσιάζει ελλείμματα στη στάση του σώματος και στον συντονισμό (είναι αδέξιο, επιρρεπές σε ατυχήματα, του πέφτουν αντικείμενα).

Πώς βοηθάει η Παρέμβαση της Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης;

Αρμόδιος παρέμβασης είναι ο πιστοποιημένος Εργοθεραπευτής SI, ο οποίος αφού αξιολογήσει το παιδί και πάρει ένα πλήρες αισθητηριακό ιστορικό του παιδιού από την οικογένεια, θέτει τους θεραπευτικούς στόχους και σχεδιάζει ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα παρέμβασης. 

Η θεραπεία πραγματοποιείται σε πολυαισθητηριακή αίθουσα (Sensory Intergration) – μία αίθουσα γεμάτη με χρώματα, παιχνίδια, δοκούς, μπάλες, στρώματα, κούνιες – η οποία προσφέρει διέγερση, χαλάρωση, καθώς και αισθητικοκινητικές εμπειρίες. 

Οι εργοθεραπευτές που εξειδικεύονται στην Αισθητηριακή Ολοκλήρωση χρησιμοποιούν τον ειδικό εξοπλισμό, έτσι ώστε να παρέχουν στο παιδί τα κατάλληλα ερεθίσματα, ελεγχόμενα και με διαβαθμίσεις. Σκοπός είναι να μπορέσει το παιδί να ανταπεξέλθει στις απαιτήσεις του περιβάλλοντος, αξιοποιώντας στο μέγιστο βαθμό το δυναμικό του. 

Για το ΚΕΘ ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ: 

Κιουρκτσή Έφη,

Εργοθεραπεύτρια, SIT

[Χρονολογία συγγραφής άρθρου 10/1/2023]

Βιβλιογραφία

Μάγκλαρη, Ε. (2019) «ΑΟ1- Η Νευρολογική Βάση της Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης και οι Λειτουργικές Εκδηλώσεις της» Σημειώσεις τριήμερου σεμιναρίου για Εργοθεραπευτές

Μάγκλαρη, Ε. (2019) «ΑΟ2- Αρχές Αξιολόγησης Δυσλειτουργιών Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης» Σημειώσεις τριήμερου σεμιναρίου για Εργοθεραπευτές

Μάγκλαρη, Ε. (2019) «ΑΟ3- Η Κλινική Παρέμβαση της Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης» Σημειώσεις τριήμερου σεμιναρίου για Εργοθεραπευτές

 Ayres, A. J. (1972a) «Sensory Integration and Learning Disorders». Los Angeles, CA: Western Psycological Servises.

Ayres, A. J. (1972b)«Types of sensory integrative dysfunction among disabled learners» . American Journal of Occupational Therapy,26, 13–18.

Ayres, A. J. (1972c) «Southern California Sensory Integration Tests» . Los Angeles: Western Psychological Services.

[ΠΗΓΗ EIKONAΣ: https://senseablebrain.com/]

The post ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.

Η επιλογή επαγγέλματος είναι κάτι που απασχολεί τόσο τους εφήβους , όσο και τις οικογένειες τους . 

Υπάρχουν έφηβοι που από πολύ νωρίς, έχουν αντιληφθεί τις κλίσεις τους και τα ενδιαφέροντά τους. Όμως είναι και εκείνοι που «ψάχνονται» ανάμεσα στις πολλές σχολές και τις επιλογές που ανοίγονται μπροστά τους. Σε αυτές τις περιπτώσεις συμβάλλει ο επαγγελματικός προσανατολισμός.

Πώς ορίζεται ο επαγγελματικός προσανατολισμός; Ο επαγγελματικός προσανατολισμός είναι η προσπάθεια να βοηθηθεί το άτομο να γνωρίσει καλύτερα τον εαυτό του  και να κατανοήσει τις επαγγελματικές ευκαιρίες που παρουσιάζονται. Πρόκειται για μια συμβουλευτική διαδικασία που βοηθάει τον μαθητή/ έφηβο στην αυτοπληροφόρηση, στην αυτογνωσία, στην στη λήψη απόφασης,στην προσπάθεια ανάπτυξης θετικής αυτοαντίληψης και αυτοεκτίμησης  και σκοπό έχει να προσανατολίσει και όχι να παγιώσει τις επιλογές.

Αναγκαίος; Ναι θα μπορούσε , κυρίως σε περιπτώσεις αναποφασιστικότητας, όμως να θυμόμαστε ότι παίζει συμπληρωματικό ρόλο στον ήδη υποψιασμένο έφηβο για το πού να κατευθυνθεί και τι τελικά ταιριάζει καλύτερα στον ίδιο και την προσωπικότητά του.

Για το ΚΕΘ ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ, 

Ντβέικ Άιντα Ξένη

(Ψυχολόγος ,Bsc ψυχολογίας στο Πάντειο Πανεπιστήμιο και Pg Cert Foundations in clinical psychology).

(Ημερομηνία Συγγραφής: 3/6/2021)

(Πηγή εικόνας: https://www.drkvsrit.ac.in/career_guidance_cell.html)

The post Επαγγελματικός Προσανατολισμός: Αναγκαίος; appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.

Θα μπορούσαμε, σχετικά εύκολα, να παρατηρήσουμε τους πιο συχνούς λόγους επισκέψεων των γονέων, σε ειδικούς θεραπευτές, όπως είναι η αδυναμία επαρκούς συγκέντρωσης του παιδιού, η έντονη κινητικότητά του και ακούμε ερωτήσεις που κάνουν συχνά οι γονείς, όπως: μπορεί να καθίσει ήσυχο και να παρακολουθήσει την δασκάλα ? μπορεί να παίξει εύκολα με τα υπόλοιπα παιδιά? Μπορεί να γράψει την ορθογραφία? κ.λ.π.

Είναι αλήθεια πως συνδυάζονται πολλοί παράγοντες και δεξιότητες , προκειμένου να καταφέρει ένα παιδί να γράψει . Μερικοί από αυτούς τους παράγοντες, είναι το επαρκές επίπεδο συγκέντρωσης, η σωστή και τυπική μυϊκή ανάπτυξη του κορμού και ειδικά των άνω άκρων, η σωστή θέση στην καρέκλα και το θρανίο κ.α. Καταλαβαίνουμε λοιπόν, πως η γραφή, δεν αφορά μόνο την τελική εικόνα του παιδιού, αλλά διάφορες άλλες δεξιότητες, οι οποίες είναι απαραίτητο να κατακτηθούν.

Ένα βασικό χαρακτηριστικό που πρέπει να προσέξουμε, είναι το επίπεδο του μυϊκού τόνου στα δάχτυλα. Εάν το παιδί, κρατάει το μολύβι πολύ δυνατά, εκτός  από ένα φτωχό αποτέλεσμα στην γραφή ή την ζωγραφική, υπάρχει πιθανότητα να επέλθει κόπωση και να προκαλεί την συχνή αλλαγή του χεριού, ώστε να συνεχίσει να ζωγραφίσει ή να γράφει. Αυτό, συνήθως σε ηλικίες 3-5 ετών, μπορεί να προκαλέσει την καθυστέρηση της πλευρίωσης (επικράτηση της μιας πλευράς του σώματος και πιο συγκεκριμένα, κυριάρχηση αριστερού ή δεξιού χεριού).

Αντίθετα, υπάρχει η πιθανότητα να κρατάει πολύ απαλά το μολύβι, άρα το αποτέλεσμα να είναι πάλι φτωχό. Τότε θα πρέπει να προσπαθήσουμε να αυξήσουμε τον μυϊκό τόνο στα δάχτυλα και να ενδυναμώσουμε συνολικά τα άνω άκρα του παιδιού. Κάποιοι απλοί τρόποι, είναι να δίνουμε ευκαιρίες στο παιδί:

• Να παίξει με πλαστελίνη
• Να πιέζει μπάλες anti-stress
• Να παίξει με τουβλάκια 
• Να τραβάει μικρά λαστιχάκια
• Να βοηθήσει στην κουζίνα, φτιάχνοντας και πιέζοντας ζύμη
• Να βοηθά στο άπλωμα ρούχων, πιέζοντας για να ανοίξει τα μανταλάκια
• Να τραβήξει τα βρεγμένα ρούχα από το πλυντήριο κ.α.
• Να στύψει σφουγγάρι και να καθαρίσει το τραπέζι

Υπάρχει ένας κοινά αποδεκτός τρόπος να πιάνουμε το οποιοδήποτε εργαλείο γραφής, το οποίο μπορούμε να το χαρακτηρίσουμε ως τελικό στάδιο. Σε αυτό το στάδιο, το παιδί κρατάει το μολύβι με τα τρία δάχτυλα, τον αντίχειρα, τον δείκτη και τον μέσο. Oνομάζεται δυναμική τριποδική και είναι η πιο συνηθισμένη και λειτουργική. Ωστόσο, υπάρχουν παραλλαγές αυτής της λαβής, που μπορούν να είναι λειτουργικές και δεν χρειάζεται να πιέζουμε το παιδί, ώστε να κατακτήσει την συγκεκριμένη.

Τέλος, είναι πολύ σημαντικό, να αντιληφθούμε, πως το παιδί, θα πρέπει να περάσει από όλα τα στάδια σύλληψης του εργαλείου γραφής, ανάλογα με την ηλικία του και το αναπτυξιακό του στάδιο.

Για το ΚΕΘ ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ :

Φιλιππίδης Μάριος

Εργοθεραπευτής

(Ημερομηνία συγγραφής :3/6/2021)

(ΠΗΓΗ ΕΙΚΟΝΑΣ: https://www.buckshealthcare.nhs.uk/cyp/pifs/pencil-grasp/)

The post ΛΑΒΗ appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.

Για το Ψυχογραφείν- Κέντρο Ειδικών Θεραπειών, απο την Ελευθερια Παναγιωτοπουλου, Ψυχολόγος 

Αναδημοσίευση από 25/5/2018

(Πηγή εικόνας: https://www.shoalhavenmobilepreschool.com.au/)

The post Αφήνουμε τα παιδιά να παίξουν appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.

Πρόκειται για εξατομικευμένο πρόγραμμα αποκατάστασης, το οποίο συνδυάζει μαθησιακή αποκατάσταση και ψυχολογική υποστήριξη.

Συνήθως απευθύνεται σε παιδιά που έχουν μαθησιακές δυσκολίες παράλληλα με συναισθηματικές δυσκολίες (π.χ. άγχος επίδοσης, άρνηση να μελετήσουν κοκ) και δεν εκφράζουν ξεκάθαρο ή καθόλου αίτημα για ψυχοθεραπεία. Αφορά σε παιδιά προσχολικής, σχολικής, εφηβικής ηλικίας αλλά και σε νεαρούς ενήλικες με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, με νοητική υστέρηση, ΔΑΦ κοκ

Έχει στόχο την αποκατάσταση των μαθησιακών δυσκολιών, στην ανάπτυξη τεχνικών οργάνωσης, μελέτης, διαχείρισης χρόνου, μέσων και υλικών, στην εσωτερική ενδυνάμωση, ανάληψη ευθυνών, αυτονόμηση στη μελέτη και σε άλλους τομείς, στην βελτίωση δεξιοτήτων (γνωστικών, κοινωνικών κα).

The post Ψυχοπαιδαγωγικό θεραπευτικό πρόγραμμα αποκατάστασης appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.

• Ψυχοεκπαίδευση Γονέων με παιδιά στο φάσμα του αυτισμού
• Ψυχοεκπαίδευση Γονέων με παιδιά με ΔΕΠΥ
• Ψυχοεκπαίδευση Γονέων με Νοητική Υστέρηση
• Ψυχοεκπαίδευση Γονέων με σύνδρομο DOWN
• Ψυχοεκπαίδευση Γονέων με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
• Ψυχοεκπαίδευση Γονέων με συναισθηματικές δυσκολίες

Οι ομάδες στοχεύουν στην κατανόηση της διαταραχής που έχει το παιδί, στη δυνατότητα των γονέων να μοιραστούν τις προσωπικές τους εμπειρίες, να αισθανθούν ότι δεν είναι μόνοι, να αλληλεπιδράσουν με άλλους γονείς, στην αναγνώριση – έκφραση και διαχείριση των συναισθημάτων τους, στην ενδυνάμωση του γονεϊκού ρόλου, στην ενδυνάμωση δεξιοτήτων επικοινωνίας μέσα στο σπίτι, στην εύρεση κατάλληλων τρόπων για την ενημέρωση του ευρύτερου οικογενειακού και κοινωνικού περιβάλλοντος, σχετικά με τη φύση, τα αίτια, τις δυσκολίες, την πορεία και τη διαχείριση της διαταραχής του παιδιού τους.

Η συμμετοχή στην ομάδα απαιτεί τη δέσμευση των μελών. Πρόκειται για κλειστού τύπου ομάδες που αποτελούνται από  4-8 μέλη. Η διάρκεια ορίζεται ανάλογα με τα δυναμικά και τις ανάγκες της ομάδας. Συνήθως πρόκειται για 2 έως 3 κύκλους παρακολούθησης. Ο 1^ος κύκλος αφορά στην κατανόηση της διαταραχής (φύση, αίτια κοκ), ο 2^ος κύκλος στον αντίκτυπο στα διάφορα περιβάλλοντα οικογενειακό, εκπαιδευτικό, κοινωνικό και στις σχέσεις (οικογένεια, φίλοι κοκ) και στην προετοιμασία για την ενήλικη ζωή και ο 3^ος κύκλος αφορά σε διακριτικά καθοδηγούμενες συναντήσεις με ενθάρρυνση για έντονη αλληλεπίδραση μεταξύ των μελών της ομάδας.

Οι ομάδες διεξάγονται με  δύο συντονιστές. Ο 1^ος και ο 2^ος κύκλος έχουν από 10-15 συναντήσεις και ο 3^ος κύκλος 5 συναντήσεις.

The post Ομάδες ψυχοεκπαίδευσης-γονέων appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.

Η Ψυχοθεραπεία Κοινωνικής και Συναισθηματικής Ανάπτυξης, είναι μία συνθετική προσέγγιση με τεχνικές από διάφορες προσεγγίσεις, όπως συμπεριφοριστικές, γνωσιακές, ψυχοδυναμικές, οι οποίες τροποποιούνται με τέτοιον τρόπο, ώστε να ταιριάζουν στον ιδιαίτερο τρόπο σκέψης των θεραπευόμενων (εξατομικευμένη προσέγγιση).  Δίνει μεγάλη σημασία στη θεραπευτική σκέψη, στις δυνατότητες και ικανότητες του ατόμου χωρίς να εστιάζει μόνο στις αδυναμίες.

Αφορά άτομα προσχολικής ηλικίας έως και ενήλικες (ΔΑΦ, ΔΕΠΥ, ΙΔΨ διαταραχή, άτομα με συναισθηματικές δυσκολίες).

Εστιάζει στην κοινωνικο-γνωστική, συναισθηματική ανάπτυξη και ωρίμανση του ατόμου, που επιτυγχάνεται μέσω δραστηριοτήτων παιχνιδιού, ζωγραφικής, κατασκευών, παιχνίδι ρόλων κοκ Άλλοι στόχοι είναι η επικοινωνία, η εκμάθηση δεξιοτήτων (κοινωνικών, φιλίας, καθημερινής ζωής), η κοινωνική συναλλαγή και κοινωνική αλληλεπίδραση και διαπροσωπικές σχέσεις, η γνώση του εαυτού, η ονομασία, έκφραση, διαβάθμιση, εναλλαγή και διαχείριση συναισθημάτων, η φαντασία  κοκ

The post Ψυχοθεραπεία κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.

Η Δραματοθεραπεία, είναι ένα είδος ψυχοθεραπείας. Βασίζεται σε θεωρίες της ψυχολογίας του ασυνείδητου του Carl Jung,  στο παιδικό παιχνίδι και στη  μη λεκτική επικοινωνία στη γλώσσα του σώματος.     είναι μια ασφαλής, μη κρίσιμη και μη συγκρουσιακή προσέγγιση που χρησιμοποιεί τα μέσα του δράματος και της κίνησης ως μέσο διευκόλυνσης της δυνατότητας ανάπτυξης και θεραπείας. Πρόκειται για μία  προσέγγιση, όπου  οι δυσκολίες αποκαλύπτονται έμμεσα μέσω της μεταφοράς και χρησιμοποιώντας μια εσωτερική γλώσσα που αρχικά είναι μη λεκτική. Η έμφαση είναι λιγότερο στην ομιλία και περισσότερο στη χρήση της φαντασίας και του σώματος. Η δραματοθεραπεία διευκολύνει   τα άτομα να ανακαλύψουν τις ικανότητες που βρίσκονται μέσα τους , μέσω της δημιουργικότητας, του δράματος και του παιχνιδιού.
Αυτά  εκφράζονται με τη χρήση:
• Κίνησης,
• Δράματος,
• Κίνηση-με-άγγιγμα,
• Εκπόνηση ιστορίας,
• Αυτοσχεδιασμό,
• Χρήση της φωνής.

Όλα αυτά τα μέσα διερευνώνται σε ένα ασφαλές περιβάλλον, περιβάλλον παιχνιδιού.

Αφορά άτομα και ομάδες όλων των ηλικιών και ηλικιών, από όλες τις κουλτούρες, οι οποίοι αντιμετωπίζουν δυσκολίες , όπως: συναισθηματικές, κοινωνικές, συμπεριφορικές, ψυχική ασθένεια, ειδικές ανάγκες, εθισμό , διαταραχές αυτιστικού φάσματος, άνοια, χαμηλή αυτοεκτίμηση, νευρωτικά άτομα σε αναζήτηση προσωπικής ανάπτυξης. Βοηθά στη δημιουργία σχέσεων εμπιστοσύνης, στη διερεύνηση ειδικών, κοινωνικών και / ή οριακών σχέσεων, στην ανάπτυξη / ενίσχυση δεξιοτήτων επικοινωνίας
• Ανάπτυξη / βελτίωση δεξιοτήτων κοινωνικής αλληλεπίδρασης, στη διευκόλυνση της πρόσβασης στη δική σας δημιουργικότητα, στη βελτίωση της εικόνας εαυτού και αυτοπεποίθησης, στην ανάπτυξη  της φαντασίας, στην εξερεύνηση κι έκφραση  συναισθημάτων, στην ανάπτυξη / ενίσχυση δεξιοτήτων για αυτοπροστασία, στη διασκέδαση, στη χαλάρωση.

The post Δραματοθεραπεία appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.

Μερικά από τα πιο κοινά προβλήματα που διαχειρίζονται οι γονείς στη συμβουλευτική είναι τα εξής:

• Διαχωρισμός ή διαζύγιο
• Παιδική συμπεριφορά και ανάπτυξη
• Επιθετικότητα ή βία
• Οικογενειακή ένταση
• Εμπιστοσύνη ή αυτοπεποίθηση
• Κατάχρηση ουσιών
• Θέματα εφήβων
• Ψυχική υγεία

Δυσκολίες που φέρουν συγκεκριμένες διαταραχές π.χ. ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, νοητική υστέρηση, ΔΕΠΥ, ΔΑΦ, συναισθηματικές διαταραχές, σύνδρομα κοκ

Η  συμβουλευτική γονέων δεν είναι θεραπεία γονέων. Προσφέρει  τρόπους που βοηθούν τους γονείς να κατανοήσουν καλύτερα το ρόλο και τις ανάγκες τους, ώστε να αντιμετωπίσουν  προσωπικά τους ζητήματα, ακόμη και να αποκαταστήσουν την οικογένεια, φέρνοντας πίσω την αρμονία και την ειρήνη στο νοικοκυριό.

Συνιστάται σε γονείς που το παιδί κάνει αποκαταστασιακό   λογοθεραπείας, εργοθεραπείας, ψυχοθεραπείας, μαθησιακής αποκατάστασης κοκ Σε αυτήν την περίπτωση οι γονείς εντάσσονται σε συμβουλευτική απαραιτήτως κι έτσι έχουν τη δυνατότητα να συζητούν πάνω στην κατανόηση και διαχείριση ζητημάτων που αφορούν στις δυσκολίες του παιδιού της.

Συμβουλευτική γονέων παρέχεται και σε περιπτώσεις που οι γονείς δεν έχουν εντάξει τα παιδιά τους σε κάποιο θεραπευτικό πρόγραμμα και θέλουν να διαχειριστούν ζητήματα, όπως:   προβλήματα στο γάμο (π.χ. οικονομικά, απιστία κοκ), τα οποία έχουν μεγάλη επίδραση στον γάμο και στα παιδιά, παθήσεις από ένα πρόβλημα υγείας, χωρισμό ή   διαζύγιο, εμπειρίες κατάχρησης ή επιθετικότητας, αντιμετώπιση της απώλειας, αντιμετώπιση των προβλημάτων των παιδιών π.χ. ζητήματα εφηβείας

Η συμβουλευτική γονέων  είναι μια πολύπλευρη προσέγγιση και μια διαδικασία πολλαπλών βημάτων. Τα αποτελέσματα δεν μπορούν να αναμένονται αμέσως, αν και μερικοί ανταποκρίνονται στα προγράμματα μέσα σε λίγες μέρες ή εβδομάδες.

Οι ειδικοί, που τη διεξάγουν είναι ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί και   ιατροί (παιδοψυχίατροι) .

The post Συμβουλευτική γονέων appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.

1. Αποχωρισμός- Προσκόλληση
2. Παιχνίδια λόγου: εμπλουτισμός λεξιλογίου
3. Παιχνίδια κινητικών δεξιοτήτων
4. Παιχνίδι- Καλλιέργειας φαντασίας και συνεργασίας
5. Όρια στη συμπεριφορά
6. Υπευθυνοποίηση
7. Ένδυση – υπόδηση
8. Ψυχοθεραπεία Κοινωνική Συναισθηματική Ανάπτυξη [ΨΚΣΑ]
9. Κοινωνικοποίηση- Οι πρώτες φιλίες- Ομαδούλα
10. Συνεργασία με οικογένεια για: εκπαίδευση στην τουαλέτα, διακοπή πιπίλας- μεταβατικό αντικείμενο, ασφαλή και ανασφαλή προσκόλληση, αποχωρισμό, όρια, συναισθηματική έκφραση
11. Κλινική παρατήρηση από ψυχολόγο και παιδοψυχίατρο.

Συχνότητα: καθημερινά 9:00-12:00π.μ.

Διάρκεια: Σεπτέμβριος – Ιούλιος

Για συμμετοχή και κόστος επικοινωνήστε με τη γραμματεία ‘ 210 5822907 ‡ 17:00-21:00μμ

The post Πρωινό Πρόγραμμα για παιδιά 16-36 μηνών appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.

• την ενημέρωση
• την ενίσχυση του ρόλου τους
• το μοίρασμα εμπειριών και προβληματισμών
• την συναισθηματική έκφραση
• την ευαισθητοποίηση

των γονέων και όχι την ψυχοθεραπεία των γονέων.

Η θεματολογία των ομάδων γονέων είναι ανάλογα με τον κύκλο των συναντήσεων:

Α’ κύκλος: συγκεκριμένη θεματολογία, όπως:

• κατανόηση του ηλικιακού σταδίου της εφηβείας
• μύθοι και αλήθειες για το στάδιο αυτό
• θέσπιση και ακολουθία ορίων
• σχέσεις κι επικοινωνία μέσα στην οικογένεια
• διαχείριση δύσκολης συμπεριφοράς
• επίλυση συγκρούσεων στην οικογένεια
• φίλοι
• έφηβος και αυτοεκτίμηση
• έφηβος και αυτονομία / υπευθυνοποίηση
• ειδικά ζητήματα: εξαρτήσεις ουσιών, ηλεκτρονικών παιχνιδιών κ.α.
• διατροφικές συνήθειες και διατροφικές διαταραχές (βουλιμία, υπερφαγία, νευρική, ανορεξία)
• κα

Β’ κύκλος:

Η δομή / θεματολογία ορίζεται κατόπιν αιτήματος γονέων, που εκφράζεται στον Α’ κύκλο. Ενθαρρύνεται η διάδραση ανάμεσα στα μέλη της ομάδας.

Συχνότητα: 1 συνάντηση,  ανά 15 ημέρες.

Διάρκεια: 2 ώρες.

Για συμμετοχή και κόστος επικοινωνήστε με τη γραμματεία ‘ 210 5822907 ‡ 17:00-21:00μμ

The post Ομάδες γονέων με παιδιά στη προ-εφηβεία και εφηβεία appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.

Μαθαίνοντας ως παιδιά να εκφράζουμε με σαφήνεια τις ανάγκες και τα συναισθήματα μας, να κατανοούμε τα όρια μας και τα όρια των άλλων, να ακούμε, να μην φοβόμαστε τον «άλλον» και το «διαφορετικό», μπορούμε ως ενήλικες να διαχειριστούμε καλύτερα τις δυσκολίες της ζωής καθώς επίσης και τον ίδιο μας τον εαυτό. Μαθαίνοντας από παιδιά ότι είμαστε ίσοι και έχουμε τα ίδια δικαιώματα και ανάγκες, γινόμαστε ολοκληρωμένοι άνθρωποι.
Έχοντας αυτά στο νου και ταυτόχρονα πολλή ενέργεια, ενδιαφέρον και αγάπη για τους μικρούς, και όχι μόνο, φίλους μας, στο κέντρο Ειδικών Θεραπειών Ψυχογραφείν, οργανώνουμε ημέρες δημιουργικής απασχόλησης για ομάδες παιδιών ηλικίας 2 ως και 22 ετών.

Μέσα από δραστηριότητες διαφόρων θεματικών (εικαστικά, θεατρικό παιχνίδι, περιβαλλοντική αγωγή, αφήγηση, μαγειρική/ ζαχαροπλαστική, λογοτεχνικό παιχνίδι, ζωγραφική, πηλοκατασκευές, δημιουργικό παιχνίδι, επιτραπέζια, πληροφορική, κινητικά παιχνίδια και κινηματογράφο) τα παιδιά ενθαρρύνονται να εκφράσουν συμπεριφορές, σκέψεις και συναισθήματα τους. Καλλιεργούν τη φαντασία και τις δεξιότητές τους. Κοινωνικοποιούνται και διασκεδάζουν δημιουργικά. Παίζουν, μαθαίνοντας τον εαυτό τους και τον κόσμο γύρω τους.  Φροντίζουμε για την ασφάλεια των παιδιών, την καλλιέργεια της συναισθηματικής τους νοημοσύνης, των κοινωνικών τους δεξιοτήτων, αλλά και την εκμάθηση δεξιοτήτων της καθημερινής ζωής. Πάντα με σεβασμό στις ιδιαίτερες ανάγκες του κάθε παιδιού!!

Τα τμήματα λειτουργούν 2 ώρες την εβδομάδα. Το κάθε τμήμα στελεχώνεται με βάση την ηλικία και τις ανάγκες του κάθε παιδιού. Συγκεκριμένα οι ηλικιακές ομάδες που μπορούν να επισκεφθούν το χώρο μας είναι 2-6 ετών, 6-11 ετών, 12-18 ετών και 18-22 ετών. Στο χώρο μας είναι δυνατόν να διαμορφωθούν και ομάδες ατόμων με Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές, ΔΕΠΥ, Νοητική Υστέρηση και Σύνδρομο Down.

The post Δημιουργική απασχόληση appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.

Η ψυχοθεραπεία είναι μία μορφή θεραπευτικής παρέμβασης που αποτελείται από τακτικές συνεδρίες με έναν εκπαιδευμένο ψυχοθεραπευτή, για ένα μικρότερο ή μεγαλύτερο χρονικό διάστημα (βραχυπρόθεσμη ή μακροπρόθεσμη), ανάλογα με το αίτημα και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του θεραπευόμενου. Η ψυχοθεραπεία είναι, στην ουσία, μία συνεργασία ανάμεσα σε τουλάχιστον δύο μέρη, δηλαδή, τον θεραπευτή και τον/τους θεραπευόμενο/ους. Και τα δύο μέρη συμμετέχουν ενεργά στην προσπάθεια αυτή, αλλά το κύριο πρόσωπο είναι ο θεραπευόμενος καθώς η όλη θεραπευτική προσπάθεια αφορά στη δική του ζωή. Όταν η ψυχοθεραπεία είναι επιτυχής, ο θεραπευόμενος βιώνει μια θετική αλλαγή. Επιλύει ή μετριάζει προβληματικές συμπεριφορές, πεποιθήσεις, καταναγκασμούς, σκέψεις ή συναισθήματα. Η ψυχοθεραπεία μπορεί να είναι ατομική, ομαδική, οικογενειακή ή ζεύγους.

Ψυχοδυναμική – Ψυχαναλυτική ψυχοθεραπεία

Είναι μια ψυχοθεραπευτική προσέγγιση, η οποία χρησιμοποιείται στην ψυχική υγεία. Στόχος   είναι η ενίσχυση της ικανότητας του θεραπευόμενου να διαχειρίζεται αποτελεσματικά συναισθήματα και συγκρούσεις, η κατανόηση του εαυτού, των αναγκών και των κινήτρων του ατόμου καθώς και η διεύρυνση του εαυτού. Εστιάζει  κυρίως σε τρέχουσες συγκρούσεις . Χρησιμοποιεί τεχνικές συνέντευξης και συζήτησης και λιγότερο ελεύθερο συνειρμό. Δεν εμβαθύνει σε βαθύτερες ερμηνείες μεταβίβασης αλλά περιορίζεται στην ερμηνεία πιο επιφανειακών μεταβιβάσεων προς τον θεραπευτή.  Βασίζεται στην καλή συνεργασία θεραπευτή-θεραπευόμενου.  Διακρίνεται   στην αποκαλυπτική ψυχοθεραπεία , στη ψυχοθεραπεία σχέσης και στη υποστηρικτική ψυχοθεραπεία. Συνήθως πρόκειται για μία σύνθεση όλων αυτών.

Η συχνότητα των συνεντεύξεων   είναι μία έως τρεις φορές τη βδομάδα. Η  διάρκεια της θεραπείας μπορεί να είναι βραχυπρόθεσμη (κάποιους μήνες) έως μακροπρόθεσμη  (να διαρκέσει αρκετά χρόνια).

Συστημική ψυχοθεραπεία ονομάζεται η ψυχολογική προσέγγιση κατά την οποία ένα άτομο αναλύεται μέσα σε ένα  σύστημα, δηλαδή σε ένα σύνολο στοιχείων που βρίσκονται σε αλληλεπίδραση και αλληλεξάρτηση π.χ.   οικογενειακό, εργασιακό, κοινωνικό και πολιτιστικό επίπεδο. Πρόκειται για ένα σύγχρονο επιστημονικό μοντέλο θεώρησης και κατανόησης της πραγματικότητας, που βλέπει το άτομο ως ‘’όλον’’. Η συστημική θεραπεία έχει τις ρίζες της στην οικογενειακή θεραπεία. Αφορά στην ατομική, ομαδική, οικογενειακή ψυχοθεραπεία αλλά και στη συμβουλευτική.

Γνωστική Συμπεριφορική Θεραπεία (CBT)

Γνωστική Συμπεριφορική Θεραπεία (CBT) είναι ο όρος που χρησιμοποιείται στο χώρο της ψυχικής υγείας, για μια ομάδα από ψυχολογικές θεραπείες, που βασίζονται σε επιστημονικά στοιχεία. Αυτές οι θεραπείες έχει αποδειχθεί ότι είναι αποτελεσματικές στη θεραπεία πολλών ψυχολογικών διαταραχών μεταξύ των παιδιών και των εφήβων, αλλά και στους ενήλικες.

Οι Γνωστικές και Συμπεριφορικές θεραπείες για παιδιά και εφήβους είναι συνήθως μικρής διάρκειας (δηλαδή, συχνά μεταξύ 6-20 συνεδριών) και εστιάζουν στην αλλαγή του βασικού δυσλειτουργικού τρόπου σκέψης, στην τροποποίηση συμπεριφορών, στη  ν εκπαίδευση σε δεξιότητες, στη διαχείριση των συναισθημάτων με περισσότερο λειτουργικό τρόπο. Η Γνωστική και Συμπεριφορική θεραπεία είναι διαφορετική από πολλές άλλες προσεγγίσεις ψυχολογικής θεραπείας, καθώς επικεντρώνεται στους τρόπους, με τους οποίους συνδέονται οι γνωσίες ενός ατόμου (δηλαδή, οι σκέψεις), με τα συναισθήματα και τις συμπεριφορές και πώς αλληλοεπηρεάζονται. Επειδή τα συναισθήματα, οι σκέψεις και οι συμπεριφορές συνδέονται μεταξύ τους, οι Γνωστικές και Συμπεριφορικές προσεγγίσεις επιτρέπουν στον Ψυχολόγο να παρέμβει σε διαφορετικά σημεία του κύκλου αυτού.

ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ 

Η Ψυχοθεραπεία Κοινωνικής και Συναισθηματικής Ανάπτυξης, είναι μία συνθετική προσέγγιση με τεχνικές από διάφορες προσεγγίσεις, όπως συμπεριφοριστικές, γνωσιακές, ψυχοδυναμικές, οι οποίες τροποποιούνται με τέτοιον τρόπο, ώστε να ταιριάζουν στον ιδιαίτερο τρόπο σκέψης των θεραπευόμενων (εξατομικευμένη προσέγγιση).  Δίνει μεγάλη σημασία στη θεραπευτική σκέψη, στις δυνατότητες και ικανότητες του ατόμου χωρίς να εστιάζει μόνο στις αδυναμίες.

Αφορά άτομα προσχολικής ηλικίας έως και ενήλικες (ΔΑΦ, ΔΕΠΥ, ΙΔΨ διαταραχή, άτομα με συναισθηματικές δυσκολίες).

Εστιάζει στην κοινωνικο-γνωστική, συναισθηματική ανάπτυξη και ωρίμανση του ατόμου, που επιτυγχάνεται μέσω δραστηριοτήτων παιχνιδιού, ζωγραφικής, κατασκευών, παιχνίδι ρόλων κοκ Άλλοι στόχοι είναι η επικοινωνία, η εκμάθηση δεξιοτήτων (κοινωνικών, φιλίας, καθημερινής ζωής), η κοινωνική συναλλαγή και κοινωνική αλληλεπίδραση και διαπροσωπικές σχέσεις, η γνώση του εαυτού, η ονομασία, έκφραση, διαβάθμιση, εναλλαγή και διαχείριση συναισθημάτων, η φαντασία  κοκ

ΔΡΑΜΑΤΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

Η Δραματοθεραπεία, είναι ένα είδος ψυχοθεραπείας. Βασίζεται σε θεωρίες της ψυχολογίας του ασυνείδητου του Carl Jung,  στο παιδικό παιχνίδι και στη  μη λεκτική επικοινωνία στη γλώσσα του σώματος.     είναι μια ασφαλής, μη κρίσιμη και μη συγκρουσιακή προσέγγιση που χρησιμοποιεί τα μέσα του δράματος και της κίνησης ως μέσο διευκόλυνσης της δυνατότητας ανάπτυξης και θεραπείας. Πρόκειται για μία  προσέγγιση, όπου  οι δυσκολίες αποκαλύπτονται έμμεσα μέσω της μεταφοράς και χρησιμοποιώντας μια εσωτερική γλώσσα που αρχικά είναι μη λεκτική. Η έμφαση είναι λιγότερο στην ομιλία και περισσότερο στη χρήση της φαντασίας και του σώματος. Η δραματοθεραπεία διευκολύνει   τα άτομα να ανακαλύψουν τις ικανότητες που βρίσκονται μέσα τους , μέσω της δημιουργικότητας, του δράματος και του παιχνιδιού.
Αυτά  εκφράζονται με τη χρήση:
• Κίνησης,
• Δράματος,
• Κίνηση-με-άγγιγμα,
• Εκπόνηση ιστορίας,
• Αυτοσχεδιασμό,
• Χρήση της φωνής.

Όλα αυτά τα μέσα διερευνώνται σε ένα ασφαλές περιβάλλον, περιβάλλον παιχνιδιού.

Αφορά άτομα και ομάδες όλων των ηλικιών και ηλικιών, από όλες τις κουλτούρες, οι οποίοι αντιμετωπίζουν δυσκολίες , όπως: συναισθηματικές, κοινωνικές, συμπεριφορικές, ψυχική ασθένεια, ειδικές ανάγκες, εθισμό , διαταραχές αυτιστικού φάσματος, άνοια, χαμηλή αυτοεκτίμηση, νευρωτικά άτομα σε αναζήτηση προσωπικής ανάπτυξης. Βοηθά στη δημιουργία σχέσεων εμπιστοσύνης, στη διερεύνηση ειδικών, κοινωνικών και / ή οριακών σχέσεων, στην ανάπτυξη / ενίσχυση δεξιοτήτων επικοινωνίας
• Ανάπτυξη / βελτίωση δεξιοτήτων κοινωνικής αλληλεπίδρασης, στη διευκόλυνση της πρόσβασης στη δική σας δημιουργικότητα, στη βελτίωση της εικόνας εαυτού και αυτοπεποίθησης, στην ανάπτυξη  της φαντασίας, στην εξερεύνηση κι έκφραση  συναισθημάτων, στην ανάπτυξη / ενίσχυση δεξιοτήτων για αυτοπροστασία, στη διασκέδαση, στη χαλάρωση.

The post ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.

The post ΟΜΑΔΕΣ appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.

The post ΕΙΔΙΚΗΣ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗΣ appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.

Τι είναι εργοθεραπεία;

Εργοθεραπεία είναι η επιστήμη που έχει ως σκοπό τη βελτίωση της λειτουργικότητας και την προώθηση της ανάπτυξης των παιδιών, μέσα από την χρήση του παιχνιδιού και σκόπιμων δραστηριοτήτων (AOTA, 1976).

Η επιστήμη της εργοθεραπείας καταπιάνεται τόσο με παιδιά, όσο και με ενήλικες.

Πιο συγκεκριμένα, η παιδιατρική εργοθεραπεία καταπιάνεται με παιδιά που μπορεί να αντιμετωπίζουν δυσκολίες σε κάποιους από τους παρακάτω τομείς:

• Κινητικός τομέας
• Υπολείπονται σε κινητικές δεξιότητες σύμφωνα με τα στάδια ανάπτυξης
• Παρουσιάζουν δυσκολία στην ισορροπία, στον αμφίπλευρο ή τον οπτικοκινητικό συντονισμό
• Έχουν κακή στάση σώματος
• Φαίνονται αδέξια και το σώμα τους είναι άκαμπτο
• Δυσκολεύονται στον συντονισμό της κίνησης τους (άνω και κάτω άκρα) και στην οργάνωση αυτής
• Έχουν φτωχό έλεγχο σε κινήσεις που απαιτούν λεπτό χειρισμό (λεπτή κινητικότητα) και επιδεξιότητα. Δυσκολεύονται να κρατήσουν σωστά το μολύβι ή να χειριστούν το ψαλίδι
• Κάνουν μεγάλα, ανομοιογενή γράμματα, αφήνουν μεγάλες αποστάσεις ή πολύ μικρά κενά ανάμεσα στις λέξεις ή ο ρυθμός γραφής είναι πολύ αργός
• Αισθητηριακός τομέας
• Δείχνουν μεγάλη ευαισθησία στο άγγιγμα, στους ήχους ή και σε έντονα οπτικά ερεθίσματα. Μπορεί να εμφανίσουν και υπο-ευαισθησία στους παραπάνω τομείς
• Αποφεύγουν δραστηριότητες καθημερινής φροντίδα όπως βούρτσισμα μαλλιών, πλύσιμο δοντιών
• Αποφεύγουν συστηματικά ορισμένες υφές ή τροφές
• Αποφεύγουν τις έντονες σωματικές δραστηριότητες, κουράζονται εύκολα, και ενδεχομένως φοβούνται να πηδούν από μικρά ύψη
• Τομείς καθημερινής ζωής
• Δυσκολία στην αυτοεξυπηρέτηση (ένδυση-απόδυση-σίτιση- εκπαίδευση τουαλέτας-πλύσιμο δοντιών)
• Αντιληπτικές και γνωστικές δεξιότητες
• Φτωχή μνήμη
• Δυσκολία στον χρονικό ή τοπικό προσανατολισμό
• Φτωχή οπτική αντίληψη
• Ελλείμματα αναφορικά με τα χρώματα, σχήματα και αντικείμενα καθημερινής χρήσης

Τέλος, η παρέμβαση του εργοθεραπευτή σε θέματα συμπεριφοράς στοχεύει στη διατήρηση της συγκέντρωσης και της προσοχής, στην τήρηση ορίων και στην ρύθμιση της υπερκινητικότητας.

Η εργοθεραπεία ασχολείται ακόμα και με ενήλικους, που αντιμετωπίζουν κινητικές δυσκολίες τόσο για την αποκατάσταση τους, όσο και για την πρόληψη. Πιο συγκεκριμένα, εργοθεραπευτική παρέμβαση μπορεί να γίνει σε άτομα με εγκεφαλικό επεισόδιο, σε άτομα με ημιπληγία, ημιπάρεση ή τετραπάρεση και σε παρκινσονικούς ασθενείς. Στόχος της είναι η εκπαίδευση και η ανεξαρτητοποίηση του ατόμου στους τομείς της καθημερινότητας του, η επανένταξη του στις δραστηριότητες που καταπιάνονταν και η ενίσχυση της αυτονομίας του. Ακόμα, σε περίπτωση που κρίνεται απαραίτητο, προτείνονται κατάλληλα βοηθήματα που θα ενισχύσουν τους παραπάνω στόχους

The post ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.

Λογοθεραπεία

Λογοθεραπεία είναι η επιστήμη που έχει ως γνωστικό αντικείμενο τη μελέτη, έρευνα και εφαρμογή επιστημονικών γνώσεων γύρω από την Ανθρώπινη Επικοινωνία – Φωνή, Ομιλία, Λόγο (προφορικό, γραπτό), μη λεκτική επικοινωνία – και τις διαταραχές αυτής, καθώς και τις διαταραχές των καταποτικών κινήσεων του στοματοφάρυγγα.

Ειδικότερα η Λογοθεραπεία ασχολείται με διαταραχές:

• του λόγου,
• της ομιλίας,
• της επικοινωνίας,
• της φωνής,
• της σίτισης και
• της κατάποσης.

Οι λογοθεραπευτές παρέχουν τις υπηρεσίες τους σε άτομα με αναπτυξιακές διαταραχές της ομιλίας ( π.χ: αρθρωτικές διαταραχές, φωνολογικές διαταραχές, δυσαρθρία και διαταραχές ροής της ομιλίας), με αναπτυξιακές γλωσσικές διαταραχές ( π.χ: γλωσσική διαταραχή, γλωσσικές δυσκολίες που οφείλονται σε νοητική καθυστέρηση, βαρηκοία- κώφωση, διαταραχές χρήσης της γλώσσας- πραγματολογικές διαταραχές, μαθησιακές δυσκολίες, διαταραχές στην σίτιση και κατάποση, διαταραχές φωνής, κρανιοπροσωπικές ανωμαλίες, λαρυγγεκτομή, νευρογενείς διαταραχές και σύνδρομα, εγκεφαλικά επεισόδια- αφασίες,, κρανιοεγκεφαλικές κακώσεις).

Ο σκοπός της Λογοθεραπείας είναι η πρόληψη, η πρόγνωση, η διάγνωση και η θεραπεία ή αποκατάσταση και η επιστημονική μελέτη των διαταραχών του λόγου, της ομιλίας, της φωνής, της επικοινωνίας και της σίτισης.

Στο ΚΕΘ “Ψυχογραφείν” παρέχονται εξειδικευμένες συνεδρίες Λογοθεραπείας σε παιδιά ηλικίας   2 ½ έως και  ενήλικες.

Κάποια από τα αξιολογητικά εργαλεία που χρησιμοποιούνται είναι το  οι “Εικόνες Δράσης”, η “Δοκιμασία Εκφραστικού Λεξιλογίου”, η “Δοκιμασία Γλωσσικής Αντίληψης και Έκφρασης” και άλλα εργαλεία σταθμισμένα ή μη. Για την αξιολόγηση ενηλίκων μετά από Εγκεφαλικό Επεισόδιο ή άλλες διαταραχές χρησιμοποιείται η “Διαγνωστική Εξέταση της Βοστώνης για την Αφασία”.

The post ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑ appeared first on ΨΥΧΟΓΡΑΦΕΙΝ.